Ortaöğretim Okullarında Beden Eğitimi ve Spor Derslerinin Girişimcilik ve Problem Çözme Becerisine Etkisi
Abstract views: 33
/ 
PDF downloads: 18
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14582574Keywords:
Girişimcilik, Akademik BaşarıAbstract
Bu çalışmanın amacı; ortaöğretim kurumlarında yer alan Beden Eğitimi ve Spor Dersini düzenli şekilde alan öğrencilerin cinsiyet, öğrenim türü, sınıf düzeyi, sayısal, sözel, dil ve eşit ağırlık gibi farklı bölümlerde değişkenlerinin lise kademelerinde yer alan öğrencilerinin problem çözme ve girişimcilik yeterliliklerini yordama derecesini ortaya koymak; aynı zamanda kademelere göre lise öğrencilerinin problem çözme ile girişimcilik becerileri arasındaki etkisini belirlemektir. Çalışma grubunda 465 lise öğrencisi yer almaktadır. Çalışmada veriler lise öğrencilerinin demografik özelliklerinin yer aldığı sorular ile Heppner ve Peterson (1982) tarafından geliştirilen Şahin, Şahin ve Heppner (1993) tarafından Türkçeye uyarlanan “Problem Çözme Envanteri” ile öğrencilerin girişimcilik yeterliliklerini belirlemek için Avrupa komisyonu tarafından desteklenen “Astee-Girişimcilik Eğitimi için Ölçme Araçları ve Göstergeler Geliştirme” projesi kapsamında kullanılan ve Ataseven (2016) tarafından Türkçeye uyarlanan “Girişimcilik Yeterlikleri Ölçme Aracı” (GYÖA) ile toplanmıştır. Araştırma sonucunda farklı lise türlerine sahip öğrencilerin beden eğitimi dersinin girişimcilik ve problem çözme becerisi üzerinde etkisine bakıldığında genel olarak katılımcıların girişimcilik yeterliliklerinin orta düzeyde olduğu söylenebilir. Girişimcilik becerileri ve girişimsel niyetlerinde belirlenen farklılıkların sebepleri olarak eğitim ve deneyim farklılıkları olacağı düşünülebilir.
References
Akgin, N., (1982) Egzersiz Fizyolojisi E.Ü. Beden Eğitimi ve Spor Yüksek Okulu Yayınlan no: 1, İzmir
Ananiadou, K., & Claro, M. (2009). 21st century skills and competences for new millennium learners in OECD countries. OECD Education Working Papers, No. 41, OECD Publishing. http://dx.doi.org/10.1787/218525261154 adresinden 03.08.2020 tarihinde erişilmişti
Bal İncebacak B., & Ersoy, E. (2016). Problem solving skills of secondary school students. China-USA Business Review, 15(6), 275-285.
Bal İncebacak, B. & Ersoy, E. (2015). Problem Solving Skills of Secondary School Students, International Conference on Best Practices and Innovations in Education, Ekim 26-28, İzmir.
Bookwalter, K.W., & H.J. Vander Zwaag. Foundations ad P rinciples of Physical Education Philadelphia, London: W.B. Saunders Comp., 1969. Sayfa :59
Brown, P., Lauder, H., & Ashton, D. (2008). Education, globalization and the knowledge society. London: The teaching and learning research programme.
Chi, M.T.H., Feltovich, P.S., & Glaser, R. (1981). Categorization and Representation of Physics Problems By Experts And Novices. Cognitive science, 5, 121-152.
Demirbolat A. (1988a), “Beden Eğitimi ve Spor ilişkileri” Orta Öğretim Kurumlarında Beden eğitimi ve sorunları Türk Eğitim Derneği VI. Öğretim Toplantısı s.35-36, Ankara
Demirbolat, A. (1988b), Toplum ve Spor, Kadıoğlu Matbaası, Ankara
Demirci, A. (2013). Beden eğitimi ve spor öğretiminde öğretim teknolojileri ve materyal tasarımı. Ankara: Nobel.
Erbay, E. R., & Özden, M. (2013). İktisadi Kalkınma Kuramlarına Eleştirel Yaklaşım. Sosyal Bilimler Metinleri, 1(1), 1-27.
Ertürk, S. (1982). Eğitimde Program Geliştirme. Yelkentepe Yayınları, Ankara.
George, D., & Mallery, M. (2010). SPSS for Windows Step by Step: A Simple Guide and Reference, 17.0 update (10a ed.) Boston: Pearson
Gökmen,H., (1988). Gençlerin Gelişmelerinde Beden Eğitiminin Rolü (Fiziksel, Psikolojik ve Sosyolojik gelişmede). Orta Öğretim Kurumlarında Beden eğitimi ve sorunları Türk Eğitim Derneği VI. Öğretim Toplantısı s.59, Ankara
Gündüz N. (1988). Beden Eğitiminde Öğrencilerin Değerlendirilmesi, Orta Öğretim Kurumlarında Beden eğitimi ve sorunları Türk Eğitim Derneği VI. Öğretim Toplantısı, Ankara
Gündüz N. (1988). Ortaöğretim Kurumlarında Beden Eğitimi Spor Etkinliklerini Nasıl Daha Verimli ve İşlevsel Duruma Getirebiliriz?, Orta Öğretim Kurumlarında Beden eğitimi ve sorunları Türk Eğitim Derneği VI. Öğretim Toplantısı, Panel:2 Ankara
Günışık E. (1973). Temel Eğitim Kavramlarının Açıklanması, Gençlik ve Spor Bakanlığı Yayınları Cilt: 4, s.7 Ankara
Heppner, P. P., & Petersen, C. H. (1982). The development and implications of a personal problem solving inventiory. Journal of Counselling Psychology, 29, 66-75.
Kalkınma Bakanlığı. (2013). Onuncu Kalkınma Planı 2014-2018. Ankara.
Karasar, N. (2007). Bilimsel araştırma yöntemi, Nobel Yayınları, Ankara
Larkin, J. H. (1980). Skilled Problem Solving iIn Physics: A Hierarchical Planning Model. Journal of Structural Learning, 1, 271-297.
Milli Eğitim Bakanlığı. (2018). Sosyal Bilgiler dersi öğretim programı. Ankara: Devlet Kitapları Basım Evi.
Özkul, G., & Örün, E., (2016). Girişimcilik ve İnovasyonun Ekonomik Büyüme Üzerindeki Etkisi Ampirik Bir Araştırma. Girişimcilik ve İnovasyon Yönetim Dergisi, 5(2), 17-51.
Şahin, N., & Şahin, N. H. & Heppner, P. P. (1993), The psychometric properties of the Problem Solving Inventory, Cognitive Therapy and Research, 17(4), 379-396.
Soylu, Y., & Soylu, C. (2006). Matematik derslerinde başariya giden yolda problem çözmenin rolü. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7(11), 97-111.
Tabachnick, B. G., & Fidell, L.S. (2013). Using Multivariate Statistics (sixth ed.) Pearson, Boston
Taş, S. (2017). İnovasyon, Eğitim ve Küresel İnovasyon Endeksi. Bilge Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 1(1), 99-123 .
Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st century skills: Learning for life in our times. Francisco: Jossey-Bass.
Varis, T. (2007). New technologies and innovation in higher education and regional development. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 4(11), 16-24.
Yaman, S., Bal İncebacak, B., & Sarışan Tungaç, A. (2022). Üniversite öğrencilerinin girişimcilik eğilimleri ölçeği’nin ortaokul düzeyine uyarlanmasi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 62, 208-233 . DOI: 10.21764/maeuefd.959033.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 JINENIS
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
The journal is licensed under a 